Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños identifican los números primarios del 0 al 9, sin embargo, solo cuentan hasta el número 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos: "Los números y su importancia en nuestra vida diaria".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen y cómo los utilizan.


• Mostrar imágenes y objetos que contengan números presentes en el entorno.


• Seleccionar 3 números para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2 (Exploración):

• Recordar los números seleccionados en la sesión anterior.


• Presentar situaciones cotidianas relacionadas con los números seleccionados (por ejemplo, contar objetos en el salón, identificar números en el reloj, etc.).


• Realizar actividades de conteo y reconocimiento de los números trabajados.


• Ampliar el rango de conteo de los números seleccionados, invitando a los alumnos a contar más allá de 10.

Sesión 3 (Investigación):

• Realizar una actividad de búsqueda y recopilación de números en diferentes contextos socioculturales (libros, revistas, carteles, etc.).


• Promover la observación y el análisis de los números encontrados.


• Identificar números primarios del 0 al 9 en diferentes contextos y situaciones.

Sesión 4 (Aplicación):

• Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban utilizar los números trabajados para resolverlas.


• Realizar juegos y actividades