Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no identifican el uso de los números en la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se muestra a los alumnos una serie de imágenes de objetos cotidianos y se les pregunta cuántos objetos ven en cada imagen. Se les anima a contar en voz alta.


• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Actividad de indagación: En grupos pequeños, se les pide a los alumnos que exploren su entorno inmediato y encuentren objetos que puedan contar. Se les anima a registrar sus hallazgos en dibujos o palabras.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se discute cómo los números pueden ser útiles para contar objetos en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo y la problemática.


• Presentación de situaciones cotidianas donde se utilizan los números: se muestran imágenes y se les pide a los alumnos que identifiquen en qué situaciones se utilizan los números.


• Actividad de indagación: Cada alumno elige una situación cotidiana y crea una pequeña historia donde se explique cómo se utilizan los números en esa situación.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus historias y se discute cómo los números son herramientas útiles en distintas situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo y la problemática.


• Actividad de indagación: Los