Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos autobiográficos y por qué son narrados en primera persona del singular.


• Lectura de un texto autobiográfico corto en clase.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deberán responder preguntas sobre el texto leído.


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto relacionado con la historia de Jesus Garcia.


• Presentación de la historia de Jesus Garcia y su relevancia en la comunidad.


• Lectura de un texto autobiográfico sobre Jesus Garcia.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deberán responder preguntas sobre el texto leído.


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que el texto autobiográfico de Jesus Garcia está narrado en primera persona del singular.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación sobre la historia de Jesus Garcia: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre la vida y los logros de Jesus Garcia.


• Elaboración de una lista de preguntas que se formularán a una persona mayor de la comunidad que conoció a Jesus Garcia.


• Organización de una visita a un centro comunitario donde los alumnos podrán entrevistar a la persona mayor.


• Preparación de las preguntas