Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los textos instructivos en la vida diaria, explicando cómo nos ayudan a realizar diferentes actividades de manera adecuada.


• Actividad de motivación: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deban seguir unas instrucciones para completar un juego o una manualidad.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué características notaron en las instrucciones que siguieron y qué elementos consideran importantes en los textos instructivos.

Sesión 2:

• Exploración de textos instructivos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos (recetas, juegos de mesa, manualidades, etc.) y pedirles que los analicen en grupos pequeños.


• Identificación de características genéricas: En plenaria, cada grupo compartirá las características que encontraron en los textos instructivos analizados, enfocándose en la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un juego en parejas