Medición de la longitud, masa y capacidad

adriana flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de la longitud, masa y capacidad


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y conceptos básicos



  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre objetos y situaciones de la vida cotidiana en las que se utilice la medición de la longitud, masa y capacidad.

  • Presentación del concepto de medición: Explicar de forma clara y sencilla qué es la medición y por qué es importante en nuestra vida diaria.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de distintas longitudes, masas y capacidades, y pedirles que los ordenen de menor a mayor utilizando sus propias estimaciones.

  • Reflexión en grupo: Comentar y discutir las estimaciones y comparaciones realizadas por los alumnos, resaltando la importancia de utilizar unidades de medida precisas.


Sesión 2 (45 minutos): Medición de la longitud



  • Actividad introductoria: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos estimen la longitud de diferentes objetos utilizando su propio cuerpo como unidad de medida.

  • Presentación de las unidades de medida de longitud: Mostrar de forma visual y manipulativa las unidades de medida más comunes (metro, decímetro, centímetro) y explicar cómo se relacionan entre sí.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos reglas, cintas métricas y otros instrumentos de medición, y pedirles que midan diferentes objetos de su entorno, registrando las medidas obtenidas.

  • Reflexión en grupo: Comparar las medidas obtenidas por los alumnos y discutir posibles errores o discrepancias, destacando la importancia de la precisión en la medición.


Sesión 3 (45 minutos): Medición de la masa



  • Actividad introductoria: Realizar una actividad manipulat