Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Grado: Primero de primaria
Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad en la escritura, distinguiendo la izquierda-derecha y arriba-abajo, tanto entre palabras como enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos explicando la importancia de la escritura correctamente para poder comunicarse de manera efectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que han tenido al momento de escribir palabras y oraciones completas.


• Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras y oraciones completas en el texto.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten palabras de revistas y las peguen en una hoja en el orden correcto, respetando los espacios, alineación y direccionalidad.

Sesión 2: Reconocimiento de espacios (45 minutos)

• Revisar con los alumnos la importancia de dejar espacios entre las palabras al momento de escribir.


• Realizar una actividad en la que se les proporcionen frases o enunciados sin espacios y los alumnos deben agregar los espacios correspondientes.


• Dictar oraciones cortas a los alumnos y pedirles que escriban las palabras dejando los espacios adecuados entre ellas.


• Comentar y corregir en conjunto los resultados obtenidos en la actividad.

Sesión 3: Alineación y direccionalidad (45 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de alinear correctamente las palabras y oraciones en un texto.


• Realizar una actividad en la que l