Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 min)

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la vida de los alumnos.


• Discusión sobre la importancia de la lectura y la escritura en el contexto familiar.


• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán experiencias de escritura y lectura en casa, describirán con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Registro de las respuestas en una lista.

Sesión 2: Enseñanza y práctica de la escritura (45 min)

• Presentación de diferentes tipos de escritura y sus características.


• Actividad de escritura en clase: los alumnos escribirán una carta a algún miembro de su familia.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura legible y sus diferentes usos.


• Registro de las actividades de escritura en la lista previamente creada.

Sesión 3: Lectura en el contexto familiar (45 min)

• Presentación de diferentes tipos de textos que se encuentran en el contexto familiar (cartas, notas, recetas, entre otros).


• Actividad de lectura en clase: los alumnos leerán un texto que hayan traído de su hogar.


• Discusión sobre la importancia de la comprensión lectora y su relación con la escritura.


• Registro de las actividades de lectura en la lista previamente creada.

Sesión 4: Creación de un álbum familiar (45 mi