Estudio de los números

Irving Camacho
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números
Grado: Primaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Objetivo: Introducir y familiarizar a los alumnos con los números del 1 al 20 en su lengua materna y en español.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una canción o un juego que implique contar del 1 al 20 en ambos idiomas.

  2. Presentar tarjetas con los números del 1 al 20 en su lengua materna y en español. Los alumnos deberán organizar las tarjetas en orden ascendente y descendente.

  3. Realizar juegos de memoria o bingo con los números del 1 al 20 para reforzar su reconocimiento y orden.

  4. Como tarea, pedir a los alumnos que busquen objetos en su entorno que representen los números del 1 al 20 y los traigan a la siguiente clase.


Sesión 2:
Objetivo: Continuar el estudio de los números hasta el 40, centrándose en la comprensión oral y visual.
Actividades:



  1. Repasar los números del 1 al 20 usando los objetos que los alumnos trajeron como tarea.

  2. Introducir los números del 21 al 40 utilizando tarjetas y objetos representativos.

  3. Realizar actividades de conteo y clasificación de objetos en grupos de diez hasta el número 40.

  4. Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes de objetos que representen los números del 21 al 40.


Sesión 3:
Objetivo: Continuar el estudio de los números hasta el 60, enfocándose en la comprensión oral y la asociación numérica.
Actividades:



  1. Repasar los números del 1 al 40 usando los dibujos o recortes de objetos que los alumnos realizaron como tarea.

  2. Introducir los números del 41 al 60 mediante el uso de tarjetas y juegos interactivos.

  3. Realizar a