Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: Identificar las propiedades de la materia en sus diferentes estados de agregación o físicos asociándola al grado de ordenamiento.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar preguntas de activación para despertar el interés de los alumnos y conocer sus conocimientos previos sobre propiedades de la materia.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica de las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Ejemplificar cada propiedad con casos concretos de sustancias y materiales de uso común.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades extensivas e intensivas que pueden tener los objetos cotidianos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las propiedades extensivas e intensivas de diferentes materiales y sustancias, a partir de la observación y manipulación.


• Cada grupo presentará sus resultados y conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Plantear una pregunta desencadenante relacionada con la problemática interdisciplinar: ¿Cómo se relaciona el gra