Cuidado de la salud personal y colectiva

Ernestina Cortes
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Promover acciones sobre el cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones relacionadas con la salud (lavado de manos, alimentación saludable, actividad física, etc.).

    • Preguntar a los alumnos qué pueden identificar en esas imágenes y por qué creen que es importante cuidar la salud.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas.



  3. Exposición del problema y factores de riesgo (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos que existen factores de riesgo que pueden afectar la salud y que es importante identificarlos para prevenir enfermedades.

    • Presentar ejemplos de factores de riesgo (fumar, comer alimentos no saludables, no hacer ejercicio, etc.) y explicar en qué consisten.

    • Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen otros posibles factores de riesgo.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas sobre acciones de cuidado de la salud en la casa, escuela y comunidad.

    • Cada grupo seleccionará una acción y la representará a través de una dramatización.

    • Los demás grupos deberán identificar qué factor de riesgo están abordando y cómo se puede prevenir.



  5. Reflexi