Exploración del concepto de suma y resta
MIRELLE ALEJANDRA LUNA
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Exploración del concepto de suma y resta
Objetivo: Comprender y aplicar el concepto de suma y resta como operaciones inversas.
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan sumas y restas en la vida diaria.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que deban realizar sumas y restas.
- Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con los problemas a resolver.
- Los grupos deberán analizar los problemas, discutir posibles estrategias y resolverlos utilizando el algoritmo convencional.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común para que los grupos compartan las estrategias utilizadas y las respuestas obtenidas.
- Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta, destacando que son operaciones inversas.
Sesión 2: Aplicación de estrategias para sumar números de hasta tres cifras
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando estrategias de cálculo mental.
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve recapitulación sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
Desarrollo (25 minutos):
- Proponer a los alumnos una serie de problemas que involucren sumas de números de hasta tres cifras.
- Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando estrategias de cálculo mental, como la descomposición de los números y el uso de sumas conllevadas.
- Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común para que los alumnos