Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea previa.


• Presentación del objetivo de la clase: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Fase de Desarrollo (35 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre los procesos vitales de los seres vivos (nutrición, relación con el medio y reproducción) y su importancia para la vida.


• Presentar diferentes organismos (plantas, animales, hongos, bacterias, etc.) y solicitar a los alumnos que los clasifiquen de acuerdo con características comunes relacionadas con su nutrición y reproducción.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un organismo para que investiguen sus características de nutrición y reproducción. Además, se les pedirá que propongan hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre su organismo y otros.


• Los grupos deberán contrastar sus hipótesis con fuentes de consulta (libros, internet, etc.) y recopilar información relevante.

Fase de Cierre (5 minutos):

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la clasificación de los organismos y destacar que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Sesión 2:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clas