Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Ana Maria Ruiz Garcia
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las relaciones e interdependencias de sus componentes, como sustento de la vida en la Tierra y de los seres vivos que la habitamos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
PDA: Comprende las relaciones e interdependencias de sus componentes, como sustento de la vida en la Tierra y de los seres vivos que la habitamos.
Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque de Interculturalidad crítica y de Vida saludable.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre las representaciones cartográficas de nuestra localidad y cómo se relacionan con los ecosistemas que nos rodean".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por representaciones cartográficas y ecosistemas.
Planteamiento del problema (10 minutos):
- Plantear el problema a los alumnos: "Imaginen que van a diseñar un mapa de su comunidad que muestre los diferentes ecosistemas que existen en ella. ¿Qué elementos y características creen que deben incluir en ese mapa?".
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los ecosistemas presentes en su comunidad y cómo representarlos en un mapa.
Trabajo en equipos (20 minutos):
- Los equipos investigarán en libros y recursos digitales sobre los ecosistemas presentes en su comunidad y las representaciones cartográficas adecuadas para cada uno.
- Cada equipo elaborará un mapa de su localidad que muestre al menos tres tipos de ecosistemas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de los mapas (10 minutos):
- Cada equipo expondrá su mapa a la clase, explic