Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Elaborar croquis para representar trayectos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identidad

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de croquis y mapas, y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.


• Explicación del objetivo de la clase: Elaborar croquis para representar trayectos.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para hacer un croquis de la ruta que siguen desde su casa a la escuela. Deberán incluir calles y puntos de referencia.


• Plenaria: Cada pareja mostrará su croquis y explicará cómo han representado el trayecto.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al elaborar su croquis y si encontraron alguna dificultad.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Proyectar un video sobre la importancia de los mapas y croquis en nuestra vida diaria.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos recibirán un mapa de su localidad y deberán marcar diferentes puntos de interés, como parques, escuelas, tiendas, etc. Luego, deberán elaborar un croquis de la ruta que siguen desde la escuela hasta el lugar que marcaron en el mapa.


• Plenaria: Cada grupo mostrará su mapa y su croquis, y explicará los puntos de interés que marcaron.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos