Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Identificar las propiedades de la materia en sus diferentes estados de agregación o físicos asociándola al grado de ordenamiento.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: "Las propiedades extensivas e intensivas".


• Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Plantear el problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos identificar las propiedades de la materia en sus diferentes estados de agregación o físicos y asociarlas al grado de ordenamiento?"

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado al tema, promoviendo la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles distintos materiales de uso común, como agua, papel, sal, aceite, etc.


• Pedir a los alumnos que realicen observaciones y registren las propiedades de los materiales, tanto extensivas como intensivas, en una tabla proporcionada.


• Promover la discusión y el análisis en los grupos, fomentando el pensamiento crítico.


• Brindar apoyo y guía a los alumnos en la identificación y diferenciaci