Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)

Objetivo específico: Los alumnos identificarán qué es una narración de sucesos autobiográficos y reconocerán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en dicha narración.

• Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les comentará que trabajarán en un proyecto comunitario sobre narraciones autobiográficas. Luego, se les preguntará qué saben sobre el tema y se anotarán sus respuestas en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): A continuación, se proyectará en el aula un ejemplo de narración autobiográfica y se leerá en voz alta. Luego, se realizará una lluvia de ideas sobre las relaciones temporales presentes en la narración, como secuencia, simultaneidad y duración. El docente irá anotando las ideas en el pizarrón.

  
  



• Cierre (5 minutos): Para finalizar, se resumirán las ideas principales sobre las narraciones autobiográficas y las relaciones temporales. Además, se explicará a los alumnos que en las siguientes sesiones trabajarán en la escritura de sus propias narraciones usando las relaciones temporales de manera adecuada.

  
  

Sesión 2: Uso de frases adverbiales y nexos temporales en narraciones (45 minutos)

Objetivo específico: Los alumnos utilizarán frases adverbiales y nexos temporales de manera adecuada en sus narraciones autobiográficas.

• Inicio (10 minutos): El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y preguntará a los alumnos si recuerdan qué son las relaciones temporales y cómo se utilizan en una narración.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): A continuación, se llevará a cabo una actividad práctica en la que los alumnos,