Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre sumas y restas.


• Plantear el problema: "El alumno no reconoce los números" y preguntar a los alumnos cómo podríamos ayudar al alumno a reconocer los números.

Sesión 2: Exploración (15 minutos)

• Entregar a los alumnos tarjetas con números de hasta dos cifras y pedirles que los organicen en grupos según criterios que ellos decidan.


• Observar y registrar las estrategias que utilizan los alumnos para agrupar los números.


• Realizar una puesta en común para compartir las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3: Investigación (20 minutos)

• Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que deban realizar sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.


• Los alumnos resolverán las situaciones problemáticas en grupos y registrarán sus resultados.


• Realizar una puesta en común para compartir las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 4: Aplicación (30 minutos)

• Entregar a los alumnos una serie de problemas relacionados con su contexto en los que deban u