La distribución de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Itzel Yuvisela Ruiz
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo rendimiento académico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.
Desarrollo: Distribuir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un río o lago importante de México y del mundo. Los alumnos deberán investigar sobre las características de su río o lago asignado, como ubicación, longitud, caudal, importancia económica, entre otras. Utilizar diversas fuentes de información como libros, internet y material audiovisual. Los grupos realizarán una presentación sobre su río o lago.
Cierre: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos. Realizar una reflexión final sobre la importancia de los ríos y lagos en la distribución de las aguas continentales.


Sesión 2:
Inicio: Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre el concepto de aguas subterráneas. Plantear preguntas como: ¿Qué son las aguas subterráneas? ¿Dónde se encuentran? ¿Cuál es su importan