Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Julieta Trejo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone para su aplicación en la escuela formas de organización participativa, que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.


PDA: Propone para su aplicación en la escuela formas de organización participativa, que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Analizar experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación de la importancia de la organización comunitaria para el bienestar de la colectividad escolar.



  2. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes formas de organización comunitaria.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la comunidad pueden identificar en las imágenes?



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Presentación del problema: "Los alumnos requieren aprender formas de organizarse para lograr objetivos que beneficien a la comunidad escolar".

    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Planteamiento del reto: Cada grupo debe identificar un problema en la comunidad escolar y proponer una forma de organización participativa para resolverlo.



  4. Trabajo en grupos (10 minutos):



    • Los grupos discuten y seleccionan un problema.

    • Realizan un lluvia de ideas para proponer formas de organización parti