Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no dominan las operaciones fundamentales al resolver problemas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas relacionadas con la proporcionalidad inversa.


2. Un problema contextualizado que requiera aplicar la proporcionalidad inversa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Pregunta inicial: ¿Qué entiendes por proporcionalidad inversa? ¿Puedes poner un ejemplo?


• Actividad de activación de conocimientos previos: Resolver un problema que involucre la proporcionalidad inversa en parejas o grupos pequeños.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de proporcionalidad inversa.


• Ejemplos de situaciones cotidianas que se pueden modelar con una función de proporcionalidad inversa.


• Actividad en parejas: Resolver problemas de proporcionalidad inversa utilizando una tabla y una gráfica.


• Puesta en común de las soluciones y discusión de las estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido: ¿Por qué es importante comprender la proporcionalidad inversa? ¿En qué situaciones de la vida diaria se podría aplicar?


• Tarea: Resolver problemas adicionales de proporcionalidad inversa en casa utilizando una representación algebraica.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):