Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultades para tener una buena relación entre ellos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar qué es el perímetro y el área, y cómo se relacionan.


• Actividad de indagación: Los alumnos explorarán su entorno en busca de objetos con diferentes formas y medirán su contorno utilizando una cinta métrica.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para medir el perímetro de diferentes figuras geométricas utilizando unidades no convencionales, como palitos o cuentas.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para medir el área de diferentes figuras utilizando retículas de cuadrados.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 4:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas relacionados con el cálculo de perímetro y área de figuras y cuerpos geométricos.


• Trabajo