Introducción y presentación del problema
Noelia peñaloza
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y presentación del problema (45 minutos)
- Presentar el tema a través de una breve introducción y contextualización sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia de la humanidad.
- Explicar el objetivo de la clase: indagar sobre la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo.
- Plantear el problema: ¿Cómo la noción de espacio ecúmene influyó en la economía, sociedad, cultura y política de los antiguos pueblos del mar mediterráneo?
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre cada uno de los pueblos mencionados y su relación con la noción de espacio ecúmene.
Sesión 2: Investigación y análisis de información (45 minutos)
- Los grupos de alumnos realizan la investigación sobre los pueblos asignados, utilizando fuentes bibliográficas y digitales.
- Cada grupo debe recopilar información relevante sobre la economía, sociedad, cultura y política de su pueblo, y cómo se relaciona con la noción de espacio ecúmene.
- Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de información entre los grupos.
Sesión 3: Presentación de resultados y discusión (45 minutos)
- Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.
- Se fomenta la participación de todos los alumnos, quienes podrán hacer preguntas y comentarios sobre las presentaciones de los demás grupos.
- Se promueve la discusión y el análisis crítico de la información presentada, buscando identificar similitudes, diferencias y patrones entre los distintos pueblos estudiados.
Sesión 4: Reflexión sobre la importancia de los valor