La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Grupo: Tercer año de secundaria, 6 alumnos varones de entre 13 y 14 años, con dificultad para leer y con hiperactividad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una actividad motivadora que despierte el interés de los alumnos, como mostrar imágenes de rutas comerciales marítimas o contar anécdotas relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre el tema y generar anticipación.


• Presentar un texto breve y sencillo sobre las causas de la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.


• Realizar una lectura en voz alta del texto, pidiendo a los alumnos que presten atención y tomen notas sobre las ideas principales.

Cierre:

• Realizar una pequeña discusión en grupo sobre las ideas principales del texto.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Por qué fue necesario buscar rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI?


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el problema y lo anoten en sus cuadernos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de asociación de ideas,