Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

ANGEL.FRANCISCO RIVERA.SANDOVAL
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo: Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problematización



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar en qué consiste la violencia, injusticia y discriminación.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan presenciado o experimentado.

  • Proponer un caso ficticio que refleje una situación de violencia, injusticia o discriminación y pedir a los alumnos que lo analicen y reflexionen sobre el impacto que tiene en las personas afectadas.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles el caso para que lo analicen y planteen posibles soluciones.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema



  • Los equipos de trabajo investigarán sobre el tema planteado, buscando información en libros, internet, entrevistas, etc.

  • Cada equipo deberá recopilar datos sobre diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación, así como las consecuencias que estas tienen en las personas y comunidades afectadas.

  • Los equipos compartirán sus hallazgos con el grupo y se abrirá un espacio para el diálogo y la reflexión.


Sesión 3: Diálogo y resolución de problemas



  • Los equipos