Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.

Jhovani gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en torno a sus experiencias en cuanto al aprendizaje en línea, cambios en las relaciones con sus pares y nuevas formas de comunicación a través de las tecnologías digitales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar en torno a sus experiencias en cuanto al aprendizaje en línea, cambios en las relaciones con sus pares y nuevas formas de comunicación a través de las tecnologías digitales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Empatía


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Breve conversación sobre las experiencias de los alumnos durante la pandemia.

  • Lectura de un cuento relacionado con la empatía y la importancia de cuidarnos mutuamente.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escriben una breve reflexión sobre cómo se han sentido durante la pandemia y qué han aprendido.


Sesión 2:



  • Revisión de las reflexiones escritas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Conversación en grupos pequeños sobre las experiencias compartidas y los cambios en las relaciones con los pares.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escriben una carta a un compañero de clase, expresando sus sentimientos y compartiendo palabras de aliento.


Sesión 3:



  • Lectura de noticias o artículos que hablen sobre el impacto de la pandemia en la comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las necesidades de la comunidad y posibles formas de ayudar.

  • Actividad de escritura: Los alumnos redactan propuestas para realizar acciones solidarias en su comunidad.


Sesión 4:



  • Organización de grupos de trabajo para llevar a cabo las acciones solida