Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales

JESUS SANCHEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de su interés, y los contrasta con el significado que representan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: "Descubriendo el simbolismo en las manifestaciones culturales y artísticas"


Objetivo general:



  • Apreciar colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de su interés, y contrastarlos con el significado que representan.


Objetivos específicos:



  • Identificar elementos simbólicos en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Relacionar los elementos simbólicos con su significado y contexto cultural.

  • Valorar la importancia de los elementos simbólicos en las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Fomentar el sentido de pertenencia e identidad cultural a través de las manifestaciones artísticas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo del proyecto.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales que conocen y aprecian.

  • Realizar una actividad de exploración en la comunidad, visitando un lugar o evento cultural donde se puedan apreciar distintos elementos simbólicos.

  • Al regresar al aula, hacer una puesta en común y reflexionar sobre los elementos simbólicos encontrados.


Sesión 2: Análisis de elementos simbólicos en manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  • Presentar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que contengan elementos simbólicos.

  • Realizar una actividad de observación y análisis de imágenes, videos o audios de estas manifestaciones, identificando los colores, sonidos y silencios presentes y relacionándolos con su significado.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación