Explorando los colores, sonidos y silencios en manifestaciones culturales y artísticas

JESUS SANCHEZ
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de su interés, y los contrasta con el significado que representan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Explorando los colores, sonidos y silencios en manifestaciones culturales y artísticas


Nivel: 5º de Primaria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Apreciar colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de su interés, y contrastarlos con el significado que representan.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión


Sesión 1: Introducción a la combinación de la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas



  • Presentación del proyecto: Se invitará a los estudiantes a participar en un proyecto comunitario donde explorarán las manifestaciones culturales y artísticas que los rodean.

  • Discusión sobre la importancia de conocer las manifestaciones culturales y artísticas de su entorno y cómo estas contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia.

  • Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que combinan la realidad y la fantasía, como obras de teatro, pinturas y canciones.

  • Actividad práctica: Los estudiantes crearán una lista de manifestaciones culturales o artísticas que les gustaría explorar en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Explorando colores en manifestaciones culturales y artísticas



  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que destacan por el uso de colores llamativos y contrastantes.

  • Discusión sobre cómo los colores pueden representar diferentes emociones y significados en una manifestación cultural o artística.

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una investigación sobre una manifestación cultural o artística de su elección y crearán un collage utilizando los colores que asocien con