Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los reglamentos escolares y su importancia.


• Lectura en grupo de diferentes reglamentos escolares.


• Identificación de características comunes en los reglamentos (uso de verbos y numerales, brevedad o concisión).


• Reflexión sobre la importancia de estas características en la regulación de la convivencia escolar.

Sesión 2:

• Presentación de una situación problemática relacionada con la carencia de la práctica de valores en la comunidad escolar.


• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre diferentes reglamentos escolares de otras instituciones educativas.


• Comparación de los reglamentos investigados con el reglamento de la propia institución.


• Identificación de similitudes y diferencias entre los reglamentos.


• Debate en grupo sobre qué características podrían mejorar el reglamento actual.

Sesión 3:

• Presentación de la actividad de producción de un nuevo reglamento escolar.


• Reflexión en grupo sobre los valores que deben estar presentes en el reglamento.


• Organización de grupos de trabajo para la producción del nuevo reglamento.


• Uso de verbos y numerales para redactar las normas de manera clara y concisa.


• Revisión y mejora del nuevo r