Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Requieren fortalecer el análisis y discriminación de la información.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se va a desarrollar.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida de las personas.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto autobiográfico, destacando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Luego, hacer preguntas a los alumnos para identificar estas relaciones en el texto.


• Actividad final: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una breve autobiografía narrando un suceso importante de su vida, destacando las relaciones temporales identificadas en el texto leído.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de discriminación visual en la que los alumnos deben identificar las relaciones temporales en una serie de imágenes.


• Actividad principal: Leer en voz alta diferentes textos autobiográficos y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en cada uno. Luego, discutir en grupo las respuestas.


• Actividad final: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elaboren una línea de tiempo con los sucesos narrados en cada uno de los textos leídos.

Sesión 3: