Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificación de textos bibliográficos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:

Introducción (10 min)

• Presentación del tema "Narración de sucesos autobiográficos" y el objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de leer textos autobiográficos para comprender las experiencias de otras personas y enriquecer nuestro propio conocimiento.


• Mención del problema de identificación de textos bibliográficos y su relación con la temática de la clase.

Desarrollo (30 min)

• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico seleccionado previamente por el docente.


• Análisis de las relaciones temporales de secuencia presentes en el texto, identificando los eventos en orden cronológico.


• Ejercicio individual: Los alumnos escriben una breve narración autobiográfica sobre un suceso personal, destacando las relaciones temporales de secuencia.

Cierre (5 min)

• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar las relaciones temporales de secuencia en la narración de sucesos autobiográficos.


• Asignación de tarea: Leer un texto autobiográfico y señalar las relaciones temporales de secuencia presentes en el mismo.

Sesión 2:

Introducción (5 min)

• Repaso del objetivo de la clase anterior y la tarea asignada.


• Recordatorio del problema de identificación de textos bibliográficos y su relación con