Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación de los elementos sonoros presentes en poemas, trabalenguas y adivinanzas.


• Lectura en voz alta de diferentes poemas, trabalenguas y adivinanzas por parte del docente.


• Identificación y análisis de los elementos sonoros presentes en cada una de las composiciones literarias.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una lista de elementos sonoros que hayan identificado en las composiciones literarias leídas.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos sonoros identificados en la sesión anterior.


• Distribución de poemas, trabalenguas y adivinanzas a los alumnos.


• Los alumnos formarán parejas y se ayudarán mutuamente para identificar y resaltar los elementos sonoros presentes en las composiciones literarias asignadas.


• Compartir en plenaria las observaciones y conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Continuación del trabajo con poemas, trabalenguas y adivinanzas.


• Selección de una composición literaria por cada alumno.


• Los alumnos realizarán una representación oral de la composición literaria elegida, resaltando los elementos sonoros.


• Los demás compañeros deberán identificar y señalar los elementos sonoros presentes en cada representación.

Sesión 4:

• Exposición de poemas, trabalenguas y adivinan