Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Héctor Javier Monterrubio
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Exponer el problema central: "¿Cuáles fueron las causas, fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo?"
- Presentar el objetivo de la clase y su importancia en el estudio de la historia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que los alumnos tienen sobre el tema.
Fase de Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignarles diferentes aspectos del imperio musulmán para investigar (causas, fundamentos y impacto).
- Proporcionar a los estudiantes diferentes fuentes de información (textos, videos, imágenes) para que recojan la información necesaria.
- Fomentar la lectura y la escritura a través de la búsqueda de información y la elaboración de resúmenes o esquemas sobre los diferentes aspectos del imperio musulmán.
Fase de Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente su investigación ante el resto de la clase, destacando las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán.
- Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes presentaciones, promoviendo el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas.
- Resumir las ideas principales y reforzar la importancia del Imperio Musulmán en la historia mundial.
Sesión 2:
Fase de Inicio:
- Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos hacia la historia.
- Introducir el problema adicional: "falta de comprensión lectora y desmotivación".
- Reflexionar sobre la importancia de la lectura y