Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos desconocen cómo transmitir noticias a través de diferentes medios de comunicación.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los diferentes géneros periodísticos?

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos a través de ejemplos y explicaciones claras.


• Ejercicio de identificación de géneros periodísticos en diferentes noticias.


• Explicación de los recursos utilizados en cada género periodístico.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la tarea: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué medios de comunicación conocen para transmitir noticias?

Desarrollo:

• Exposición de los diferentes medios de comunicación tradicionales y actuales.


• Ejercicio de identificación de los diferentes medios de comunicación en noticias reales.


• Explicación de las características y recursos propios de cada medio de comunicación.

Cierre:

• Ref