Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Stefany Jacobo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Grado: 2° de Primaria


Objetivo: El alumno se reconoce como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción): Presentación del tema y la importancia del cuidado de la naturaleza. Los alumnos podrán expresar sus experiencias y conocimientos previos sobre el tema.



  • Actividad de inicio: Dinámica de lluvia de ideas sobre el cuidado de la naturaleza.

  • Presentación de imágenes o vídeos que muestren diferentes entornos naturales y seres vivos.

  • Reflexión y diálogo sobre los sentimientos que les produce la relación con la naturaleza.

  • Actividad en grupos pequeños: Elaboración de un cartel que represente el respeto y cuidado hacia la naturaleza.


Sesión 2 (Investigación): Investigación sobre los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.



  • Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Trabajo en grupos: Investigación en libros y recursos digitales sobre diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Registro y organización de la información recopilada.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre la interdependencia entre los seres vivos y la naturaleza.


Sesión 3 (Aplicación): Aplicación de los conocimientos adquiridos y reflexión sobre su propio entorno.



  • Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Salida al exterior: Observación del entorno escolar y reconocimiento de