Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:
Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Identificar las propiedades macroscópicas de la materia en sus diferentes estados de agregación o físicos asociándola al grado de ordenamiento.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar: "¿Cómo podemos identificar las propiedades macroscópicas de la materia en sus diferentes estados de agregación o físicos y relacionarlas con el grado de ordenamiento?"


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las propiedades de la materia que los alumnos conocen y cómo creen que se pueden diferenciar.


3. Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

Desarrollo:

1. Divide a los alumnos en grupos pequeños y proporciona a cada grupo diferentes materiales de uso común (ejemplo: agua, arena, hierro, papel, etc.).


2. Pide a los alumnos que observen y registren las propiedades macroscópicas de los materiales asignados, como masa, volumen, olor, color, etc.


3. Realizar actividades experimentales en las que los alumnos puedan medir y comparar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales asignados.


4. Fomentar el pensamiento crítico y la discusión entre los alumnos mientras realizan las actividades experimentales, animándolos a formular hipótesis y a elaborar conclusiones basadas en el análi