Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

TOMAS RUBIO
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA):



  • El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos.

  • El alumno justificará sus decisiones basándose en estas medidas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos no encuentran significativo el uso del manejo de la información.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Pregunta motivadora: ¿Por qué creen que es importante interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión?

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en sus cuadernos sus respuestas a la pregunta motivadora.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de conceptos clave: El maestro explicará de manera clara y concisa los conceptos de moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media. Utilizar ejemplos prácticos para que los alumnos comprendan su aplicación real.

  • Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para investigar y recopilar datos de interés para ellos, como las alturas de los jugadores de su equipo de fútbol favorito, las calificaciones de sus compañeros de clase, etc. Deberán organizar los datos en una tabla.

  • Aplicación de medidas de tendencia central y de dispersión: Los alumnos aplicarán las medidas de tendencia central y de dispersión aprendidas (moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media)