Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos presentan situaciones de violencia y discriminación hacia sus compañeros.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las identidades juveniles (45 minutos)

• Presentar el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una identidad juvenil y cómo se forma.


• Presentar ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Reflexionar sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2: Análisis de la violencia y discriminación en los grupos sociales (45 minutos)

• Presentar casos reales de violencia y discriminación entre compañeros de clase.


• Organizar un debate en el que los alumnos analicen y reflexionen sobre las causas y consecuencias de estas situaciones.


• Fomentar la empatía hacia las víctimas y promover la importancia de construir comunidades basadas en el respeto y la colaboración.

Sesión 3: Creación de un espacio de participación juvenil (45 minutos)

• Presentar diferentes espacios de participación juvenil presenciales y virtuales.


• Reflexionar sobre la importancia de estos espacios para construir comunidades inclusivas y respetuosas.


• Organizar un ejerc