El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


2. Presentación oral sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos y sus consecuencias en el medio ambiente y la salud.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Calentamiento global y sus consecuencias en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintos ecosistemas y preguntar a los alumnos si saben qué problema afecta a estos ecosistemas.

Fase de desarrollo:

• Presentación teórica: Explicar qué son los ciclos biogeoquímicos y cómo se relacionan con el calentamiento global.


• Análisis de casos: Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Asignar tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo: Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos y analizar los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Reflexión: Preguntas para reflexionar sobre