Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a través de la experimentación con distintos materiales, clasificando los mismos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "kdfñiusjg"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente qué son las mezclas y cómo se forman.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes materiales que puedan mezclarse con agua.


• Experimentación: Proporcionar a los alumnos distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena, y pedirles que los mezclen con agua en recipientes separados.


• Observación y registro: Los alumnos deberán observar y registrar las características de cada mezcla, anotando si el material se disuelve o no en agua.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, los alumnos deberán reflexionar sobre las características de cada mezcla y compartir sus observaciones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasar las características de las mezclas.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos nuevos materiales como papel, madera, plástico, algodón, y pedirles que los mezclen con agua.


• Experimentación: Los alumnos deberán realizar las mezclas y observar si se disuelven o no en agua.


• Observación y registro: Cada alumno deberá registrar las características de las nuevas mezclas y clasificar