Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 1º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento del arte

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Planteamiento de la problemática "Desconocimiento del arte".


• Exploración de conocimientos previos sobre manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Motivación: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y preguntas disparadoras sobre su intención expresiva.

Desarrollo:

• Investigación guiada sobre manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad en particular.


• Trabajo en equipos para seleccionar una manifestación artística y analizar su intención expresiva.


• Creación de una presentación audiovisual o mural que muestre la relación entre la manifestación artística elegida y la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre las diferentes manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a travé