Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los niños no conocen la biografía y autobiografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de biografía y autobiografía

• Presentar a los alumnos el concepto de biografía y autobiografía, explicando las diferencias entre ambos.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre estos conceptos.


• Mostrar ejemplos de biografías y autobiografías, tanto en forma impresa como audiovisual.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de conocer la vida de otras personas y la relevancia de contar nuestra propia historia.

Sesión 2: Identificación de elementos en textos autobiográficos

• Leer y analizar en grupo un texto autobiográfico, destacando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el relato.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto, buscando que los alumnos identifiquen y expliquen las relaciones temporales presentes.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de elementos temporales en otros textos autobiográficos.

Sesión 3: La importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica

• Reflexionar sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar actividades grupales en las que los alumnos compartan anécdotas personales y las ordenen cronológicamente, identificando