Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Deshonestidad Académica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un periódico comunitario y una rúbrica de evaluación.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un género periodístico y ejemplos que conozcan.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos: informativo, opinión, interpretativo y de entretenimiento.


• Analizar ejemplos de cada género y destacar sus características principales.


• Realizar actividades prácticas para identificar los géneros periodísticos en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Investigación sobre sucesos significativos en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los sucesos significativos investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Análisis de diferentes textos periodísticos para identificar los recursos utilizados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los recursos a