Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar la suma y la resta, como por ejemplo contar objetos, agregar o quitar elementos de una colección, entre otros.


• Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre cómo se podría resolver cada situación.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales manipulativos (como fichas, bloques, etc.) para que resuelvan las situaciones planteadas.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la colaboración.

Sesión 2:

• Repasar las situaciones planteadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan cómo resolvieron cada una.


• Introducir la noción de suma como el resultado de agregar dos o más cantidades.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la suma utilizando materiales manipulativos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a explicar sus estrategias de resolución.

Sesión 3:

• Repasar la noción de suma y pedir a los alumnos que realicen ejercicios prácticos de sumas sin utilizar materiales mani