Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún héroe local de la comunidad y pedirles que compartan quién es y por qué es considerado un héroe.

Desarrollo:

• Introducir la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Exponer diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, teatro) y sus vínculos con la identidad y la pertenencia.


• Mostrar ejemplos de artistas locales que han contribuido a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan expresarse artísticamente sobre su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus creaciones artísticas y su reflexión sobre la importancia de las artes en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y reforzar el objetivo de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Presentar la importancia del conocimiento de los héroes locales de la comunid