El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Manejo de habilidades socioemocionales que les permitan tener una convivencia sana y pacífica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que compartan anécdotas o experiencias relacionadas con el uso de diferentes lenguas.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar el concepto de dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua en particular para que investiguen sobre su origen, evolución y relevancia cultural.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá la información recopilada sobre la lengua asignada.

Cierre:

• Reflexión grupal: Discutir en conjunto la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Actividad creativa: Pedir a los alumnos que elaboren un cartel o dibujo que represente la diversidad de lenguas y su relevancia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre la lengua investigada en la sesión anterior.


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