Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

ALEXIS ALBERTO IBARRA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Dialogar acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los alumnos no conocen nada acerca de la Revolución Mexicana, se necesita hacer el abordaje.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de los movimientos sociales en México, explicando la importancia de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos creen que es la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema a los alumnos y motivar su interés en conocer más acerca de la Revolución Mexicana. Explicar que a lo largo de las próximas sesiones trabajarán en resolver este problema.

  • Actividad principal: Realizar una lectura en voz alta de un texto breve sobre la Revolución Mexicana y realizar preguntas de comprensión del texto.

  • Cierre: Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión y plantear preguntas de reflexión para que los alumnos comiencen a pensar en el tema.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura y escritura para que los alumnos investiguen sobre la Independencia de México y la Revolución Mexicana. Pueden realizar un resumen o esquema con la información más relevante.

  • Actividad principal: Realizar una actividad grup