El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

IOLANY GONZALEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los niños no reconocen figuras geométricas.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Planteamiento del problema: "¿Alguien sabe qué son las figuras geométricas? ¿Cómo podemos aprender a reconocerlas?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al tangram: mostrar a los alumnos un tangram y explicar cómo se compone y se utiliza.

    • Actividad de exploración: entregar a cada niño un tangram y permitirles explorar las diferentes formas que pueden crear con él.

    • Observación y registro: los estudiantes deberán observar las formas que logran crear y registrarlas en un papel o en la pizarra.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación en grupo: compartir las formas creadas con el tangram y discutir las características de cada una.

    • Reflexión: ¿Qué hemos aprendido sobre las figuras geométricas? ¿Cómo podemos seguir practicando?




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: recordar lo aprendido sobre el tangram y las formas geométricas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de composiciones con el tangram: los estudiantes deberán usar el tangram para crear diferentes composiciones, siguiendo un modelo o de for