Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Nivel educativo: Secundaria 1º

Área: Educación Física

Objetivo PDA: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Pérdida de juegos tradicionales

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y breve introducción al tema del día.


• Presentar el problema interdisciplinar: Pérdida de juegos tradicionales y explicar brevemente su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los juegos tradicionales que ellos conocen y los motivos de su pérdida.


• Mostrar imágenes o vídeos de juegos tradicionales en acción para generar interés y motivación.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego tradicional específico.


• Cada grupo deberá investigar sobre el juego, su origen, reglas, etc. Además, deberán identificar las posibles estrategias y tácticas que se pueden utilizar durante el juego.


• Los grupos deberán diseñar una estrategia y táctica específicas para el juego asignado, teniendo en cuenta su efectividad.


• Cada grupo deberá presentar su juego, estrategia y táctica al resto de la clase.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos pongan en práctica las estrategias y tácticas diseñadas por cada grupo. Se pueden organizar mini torneos o competencias entre los grupos para fomentar la participación y el aprendizaje.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los juegos tradicionales y su pérdida.


• Indicar a los alumnos que