Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento del problema: No sentirse identificado dentro de un grupo social ya sea por exclusión o por desconocimiento acerca de la diversidad.


• Reflexión y discusión en grupo sobre el problema planteado.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Proyección de videos y/o imágenes que muestren la diversidad lingüística en diferentes comunidades.


• Lectura de textos y/o testimonios de personas que han experimentado la exclusión o desconocimiento de su identidad debido a la diversidad lingüística.


• Análisis y discusión de los textos y testimonios.


• Actividad de investigación en grupo: Los alumnos investigarán sobre diferentes lenguas y sus características, así como los beneficios de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión final sobre el tema y el problema planteado.


• Asignación de tarea: Elaborar un texto argumentativo acerca de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica