Introducción a la temática

Jennifer Lopez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la temática


Objetivo: Despertar el interés de los estudiantes hacia la historia y las celebraciones de su comunidad, y promover la reflexión sobre su identidad y pertenencia a un país.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una conversación grupal sobre las celebraciones y conmemoraciones que los estudiantes conocen.

  2. Presentarles fotografías de diferentes festividades y preguntarles si reconocen alguna.

  3. Introducir el tema de la Revolución Mexicana y explicar brevemente su importancia en la historia del país.

  4. Mostrar imágenes relacionadas con la Revolución Mexicana y animar a los estudiantes a hacer preguntas sobre lo que ven.

  5. Proyectar un video corto sobre la Revolución Mexicana y sus conmemoraciones.

  6. Realizar una discusión grupal sobre lo que aprendieron y cómo se sienten al conocer más sobre su historia y comunidad.


Sesión 2: Investigando las celebraciones y conmemoraciones


Objetivo: Fomentar la investigación y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes sobre las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país.


Actividad:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una celebración o conmemoración relacionada con la comunidad.

  2. Proporcionar materiales de investigación, como libros, revistas, internet, etc., para que los estudiantes investiguen sobre la celebración o conmemoración asignada.

  3. Dar tiempo a los grupos para que investiguen, tomen notas y preparen una presentación para compartir con el resto de la clase.

  4. Cada grupo presenta su investigación y utiliza recursos artísticos (dibujos, carteles, maquetas, etc.) para representar la celebración o conmemoración.

  5. Al final de las presentacion